2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、化學畢業論文(選篇)1.高中化學教育的生活化教學策略2.初中化學教育中綠色化學理念的滲透論3.高職創新能力化學教育高中化學教育的生活化教學策略一、前言生活化教學是目前運用比較熱門的教學策略。高中化學教育的很多知識點都和生活現象息息相關,如果在高中化學教育中運用生活化教學策略能夠增加高中化學課堂的生動性和趣味性,一改傳統教學模式理論灌輸的刻板僵硬。高中化學教師應該在教學過程中將和高中化學知識點相關的一些生活話題或者現象和教學內容有效結合,

2、讓化學理論知識和現實生活案例以及演示實驗操作科學結合,從而加強學生對高中化學知識的生活化現象理解并提升實際操作能力。二、高中化學教育的生活化教學現狀問題當前,高中化學教學模式與教學改革相同步正在逐步完善更新。但受傳統教學理念與某些客觀因素的影響,某些化學教師在進行教學時還是偏重于知識傳授,對化學理論與現實生活有機結合沒有做到足夠重視,因為缺乏生活性,致使學生的學習興趣受到了一定程度的影響。(一)教學內容方面的問題在目前的高中化學教師隊伍

3、中,仍有相當部分人過多的注重書本和教學任務中涉及的學科知識傳授,力爭通過課堂傳授讓學生們掌握系統完整的知識,相對而言,在用化學知識指導實際方面做的卻相對(二)課堂教學的生活化策略運用如教師在進行化學教學時,將日常生活中某些現象引入課堂,這種存在于學生周圍的課堂材料因為容易被感知,抽象的化學反應公式變成了生動具體的生活現象,能夠增加知識學習過程中的操作性與討論性,并能夠激發學生們對日常生活教材的觀察和發現潛力。另外,化學教師應善于尋找生活

4、中的化學課題,并將其在適當地情境下作為知識點帶入課堂,以助于提高教學質量。如在”金屬及其化學物“這一章節授課時,圍繞鈉的物理和化學性質、碳酸鈉和碳酸氫鈉、鈉的用途等知識點,教師運用傳統的教學方式,通過板書和口頭表達、閱讀課本等方式讓給學生們理解其中的知識點,這種抽象性的教學效果可想而知。如果教師帶入一定量的鈉的化學原料進行逐項講解,則可能會提升學生們的學習興趣和學習效果??勺寣W生通過觀察和鼻子嗅等來感知鈉的物理性質,通過將碳酸鈉溶于水來

5、感知水溶性,通過將碳酸氫鈉溶于水觀察它的分解性等。在進行實驗過程中,可以讓學生們充分發表自己的看法,活躍的課堂氣氛和多變的實驗反應會讓學生加深記憶,提升興趣。(三)布置練習的生活化策略運用為了加深學習印象,鞏固課堂知識,讓學生進行練習是很多化學老師采用的教學方式之一。在進行練習布置時,可以將作業與現實生活情景有機結合,即教師基于某個知識點的學習,著眼于生活中的此類細節,讓學生們親自動手,這種運用所學化學知識來解釋生活中某種現象的知識獲取

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